Del mismo modo que el contraste
generalizaba
el contraste de dos proporciones, es necesario definir un nuevo
contraste de hipótesis que sea aplicable en aquellas
situaciones en las que el número de medias que queremos comparar
sea superior a dos. Es por ello por lo que el
análisis de la varianza, ANOVA11.1 surge como una generalización del contraste para dos medias
de la
de Student, cuando el
número de muestras a contrastar es mayor que dos.
Por ejemplo, supongamos que tenemos 3 muestras de diferentes tamaños que suponemos que provienen de tres poblaciones normales con la misma varianza:
podríamos en plantearnos como primer método el fijar una cantidad
próxima a cero y realizar los
contrastes siguientes
con
como nivel de significación:
de modo que se aceptaría H1 y se rechazaría H0 sólo si alguna de las hipótesis alternativas H1', H1'' ó H1''' es aceptada y rechazada su correspondiente hipótesis nula. El error de tipo I para este contraste es:
Por ello el nivel de significación obtenido para este contraste sobre
la igualdad de medias de tres muestras no es
como hubiésemos
esperado obtener inicialmente,
sino
. Por ejemplo, si tomamos un nivel de significación
para cada uno de los contrastes de igualdad de dos medias,
se obtendría que el nivel de significación (error de tipo I)
para el contraste de las
tres medias es de
1-0,93=0,27, lo que es una cantidad muy alta
para lo que acostumbramos a usar.
En consecuencia, no es adecuado realizar el contraste de igualdad de medias de varias muestras mediante una multitud de contrastes de igualdad de medias de dos muestras.
Una técnica que nos permite realizar el contraste de modo conveniente es la que exponemos en este capítulo y que se denomina análisis de la varianza.